Poste : Professeur
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Kozanitis, A. et Desbiens, J.-F. Exploring the Combined Effects of Internal and External Sources of Motivation in the Context of an Outcome-Based Education for Canadian Engineering Students. International Journal of Engineering Education.
Notes: Soumis
Desbiens, J.-F., Kozanitis, A. et Lanoue, S. (2013). Qu’est-ce qui influence la participation verbale en classe d’étudiants en enseignement de l’éducation physique et en kinésiologie? Revue canadienne de l’enseignement supérieur, 43(2), 100–131.
Kozanitis, A. (2010). L’influence d’innovations pédagogiques sur le profil motivationnel et le choix de stratégies d’apprentissage d’étudiantes et d’étudiants d’une faculté de génie. Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 26(1). Récupéré de https://ripes.revues.org/385.
Kozanitis, A. (2010). L’influence d’innovations pédagogiques sur le profil motivationnel et le choix de stratégies d’apprentissage d’étudiantes et d’étudiants d’une faculté de génie. Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 26(1). Récupéré de https://ripes.revues.org/385.
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Notes: sous presse
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Desbiens, J.-F. et Kozanitis, A. (2012). Les facteurs d’influence de l’engagement en classe d’étudiants en éducation physique et en kinésiologie. Dans C. Spallanzani, R. Goyette, M. Roy, S. Turcotte et S. Beaudoin (dir.). Mieux former pour agir dans une société en mouvement (p. 318–321). Sainte-Foy : Presses de l'Université du Québec.
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